Saint Hopes

erst mal danke für die Werbung ^^
bis jetzt find ich es hammer
wie gut du alles beschreiben kannst das find ich voll
toll *.*
ich hab jetzt nur keine zeit weiter zulesen aber
ich laufe der Woche werde ich es bestimmt
noch weiter
lesenen ..
*__~

Also als kleinen Tipp kann ich dir jetzt schon Mal geben, dass du die Kapitel vielleicht ein wenig länger gestalten könntest. Ist immer recht schade, wenn du so kurz sind.

>Natürlich wusste ich natürlich nicht <
- Hier hast du eine Wiederholung, ich würde auf jedenfall eines der "natürlich" streichen, wenn nicht sogar beide.
Allgemein hast du in diesen Absatz sehr oft "natürlich" benutzt, ich würde es anders formulieren.
Wenn nämlich alles so "natürlich" wäre, bräuchte man sich ja keine Gedanken darum machen.

>Jetzt kam ich an der Cafeteria an.<
Den Satz würde ich komplett streichen, klingt fast als würde das TomTom sagen v.v

>Sie war ziemlich groß und pompös eingerichtet<
- Sowas, habe ich Mal gelernt, sind tote Methapern. Woran erkennt der Protagonist, dass es ziemlich groß und pompös eingerichtet ist, anhand welcher Gegenstände, oder Möbeln macht er das aus?
Klar, man kann nicht alles beschreiben, aber gerade sowas, was ja wohl auch öfters in der Geschichte vorkommt, oder wichtig ist, muss natürlich beschrieben werden, damit der Leser sich dies bildlich vorstellt.

>fragte sie interessiert. Ich fragte mich <
- Wortwiederholung ^.~

>eine Privatschule hier. Auf öffentlichen Schulen ist die Kriminalität halt immer etwas höher. <
- Welche Studie beweist das, woher weiß Becky das, gibt es dafür Beispiele, aus Dokus, Zeitungen, oder andere Medien, die dies beweisen.
Gerade bei solchen Behauptungen muss man auch wirklich einen Beweis dafür haben, sonst wirkt es wie dazwischen geworfen

>„Und auf was hast du Hunger heute?“,<
- ...heute Hunger...

>Aus bestimmt an die hundert Angebote...<
- *g* Jetzt kommt mir meine Ausbildung zu gute ^.~
Ich denke man muss nicht sagen, dass dies, für einen tag, fast vollkommen unmöglich ist, vom Aufwand her, den Preisen und dem Platz, über 100 verschiedene Einzelgerichte bereit zu stellen oder? Es seidenn es wäre ein Supermarkt bei dem man die Sachen kauft und selbst kocht, oder warm macht

>sich auch etwas aßen.<
- Entweder: ...auch etwas aßen
Oder: ...sich auch etwas nahmen

Insgesamt hättest du den Wald etwas mehr beschreiben können, da fehlen mir die Beschreibungen der Umgebung. Allerdings ist die Spannung durch die kürzeren Sätze gut gesetzt, so wirkt das ganze schon besser als wären es ellenlange Sätze mit zich Kommas, so wie dieser jetzt hier ^.~

Allgemein betrachtet und im Vergleich der restlichen Kapitel gefiel mir das 5 besser. Aber hey, das ist ja normal, man kann ja nicht alle Kapitel gleich mögen.

So, kommen wir zu Kapitel 5
*Block zückt*
*Stift nimmt*

Anhand der Überschrift dürfen wir also wohl hoffen, dass wir endlich mehr über die Spezialklasse erfahren werden?
Find ich gut, denn die FF brauch etwas, weswegen die Leser drann bleiben, etwas spannendes, oder außergewöhnliches.

>Deshalb helfen sie den Lehrern auch im Unterricht<
- Heißt das etwa, die stehen im Unterricht dabei? Denn so klingt das und dann müssten es doch rein theoretisch mehr wie 5 Schüler sein. Ich würde es vielleicht so formulieren, dass die Spezialklassen bei der Vorbereitung des Unterrichtes helfen.
Obwohl ich diese Tatsache an sich schon sehr komisch finde, denn so eine Schule müsste doch eigentlich auch überdurchschnittlich gute Lehrer haben.

*lol*
Die sehen alle unglaublich gut aus? Na das klingt eigentlich nach Mary Sue, aber Mal gucken wie du das umsetzt.

>Er war voller Hass<
- Hui, Rivalität?
Da scheint sich die Becky wohl in den Wolfram verliebt zu haben und ist eifersüchtig?

Also an dieser Stelle muss ich ja wohl Mal sagen, dass das Gespräch ziemlich gut dahin passt, es ist wirklich ein typisches Pausengespräch. Gut getroffen also ^.^
Auch wenn ich es nicht so mit dieser Perspektive habe und auch nicht so für solche Geschichten bin, finde ich es schade, dass du so wenig Leser hast. Scheint nämlich ein recht großes Projekt zu werden.

>Also sah ich nach vorn und hörte dem Lehrer zu.
Der Unterricht ging für mich schnell herum...<
- An dieser Stelle würde ich einen Absatz machen, damit man sieht, dass da wieder eine Zeitverschiebung war.

Meiner Meinung nach geht der Unterricht etwas zu schnell zuende, das ganze wirkt dadurch sehr hektisch. Du könntest die Stunden vielleicht etwas mehr, aber natürlich interessant, beschreiben.Vielleicht, wie sich die anderen Schüler so verhalten, wenn da etwas Besonderes ist, oder die Lehrer, oder auch einfach nur den Stoff. Hat irgendwer Schwierigkeiten damit, passen alle Schüler auf, gibt es einen Klassenlcown, nen Streber, oder sonst irgendwas, was einen die Aufmerksamkeit vom Unterricht nimmt?

>Es wartete jedoch noch eine große Überraschung auf mich.<
-Sowas ist gut, damit der Leser drann bleibt ^.~

Den letzten Absatz finde ich gut, da du zum einen nicht sofort geschrieben hast, wer da steht und was die da machen und, dass da ganz offensichtlich eine Verschwörung vorliegt.
Mensch, Lob, das ist Mal ein typisches Ende, was viele Leser ärgert, denn ab da möchte man weiter lesen ^.~

So, dann fasse ich die 4 Kapitel Mal in einen Kommentar zusammen, fang natürlich beim ersten an.

An sich finde ich die Aufmachung der Geschichte, wenn man drauf klickt, recht gut. Du hast Bilder zu den Charakteren, sogar zu der Schuluniform und sogar ein Cover. Die Zusammenfassung ist kurz, aber Präzise, völlig ausreichend.

Kapitel 1:
- Als erstes fiel mir da sofort der Stundenplan ins Auge. Dass du einen entworfen hast ist wirklich gut, ich würde ihn auch englisch lassen, aber von der Form her, so wie er da steht, wirkt es störend. Man müsste dass ein wenig anders anordnen, damit es optisch ansprechender wird. Eine andere Gliederung würde da helfen.
- ein kleiner Rechtschreibfehler, sollte wohl heißen: ...war doch Dauerregen...
- Ich würde die Mutter auch ein wenig Beschreiben, ihr Äußeres vor allem.
- An manchen Stellen hast du zu viele kurze Sätze hintereinander. Längere Sätze sind schöner zu lesen und das ganze wirkt dann nicht so abgehackt
- Am Tor würde ich auch erst Mal verweilen und dieses genauer Beschreiben. Mit kam da nämlich gleich der Gedanke, ob da irgendwas besonderes ist, was die Geschichte der Schule erahnen ließe. Zum Beispiel ein besonderer Knauf in Form eines Tieres, oder Muster in dem Tor, andere Besonderheiten? Vielleicht fabelwesen? Alte Schriften? Werwölfe oder Vampire?
- Bevor ich es vergesse, das ganze spielt ja im Schloss. Ich würde daher das Internat noch ein wenig ausgiebiger beschreiben, sowohl von außen als auch von innen. Gerade innen kannst du anhand kleiner Gegenstände den Stil und das Alter des Schlosses wunderbar zur Geltung bringen.
Auf Wunsch kann ich dir gerne eine kleine Kostprobe schreiben wie ich das meine
- Dann hast du im gleichen Kapitel auch irgendwo eine Wortwiederholung "hingen"
- Mit den Beschreiben und Hinweise setzen kannst du die Gemälde genauso gut dafür nutzen. Beschreibe die Person die sie sieht etwas genauer, damit sie lebendig wirken. Sind es frühere Grafen, oder gar Fürsten?
- "Touch" klingt zu modern
- Wie sieht eigentlich die Hauptprotagonistin aus? Klar, es gibt ein Bild, aber der Leser macht sich selbst ein Bild im Kopf, durch die Beschreibung ihres Äußeres
- Akte hast du ein wenig zu oft erwähnt, benutze andere Wörter wie Papiere, Dokumente,...
- gut ist, dass sie sich umsehen muss, so hat man gleich mehrere Optionen für eine folgende Handlugn offen. Es wäre langweilig das Zimmer direkt so zu finden. Gute Idee

An sich ist die Geschichte gar nicht Mal schlecht geschrieben, sie lässt sich wirklich gut lesen und flüssig, es gibt kaum Hänger.
Aber im ersten Kapitel kommt es darauf an den Leser mit irgendwas zu fesseln. Spannung zum Beispiel. Gleich vom ersten Kapitel an muss man gefesselt sein, sonst liest man nicht weiter. Bei deiner Geschichte könnte man sehr schön die Andeutungen machen, dass mit der Schule etwas nicht stimmt. Hinweise zu etwas mystischen, vielleicht auch einen Vampirkult. Hab ja oben bereits geschrieben wo man wie vielleicht was vertiefen könnte um solch einen Eindruck zu vermitteln.

Kapitel 2:
- Ein Mal hast du das Wort "Gänge" sehr oft erwähnt. Auch hier kann man andere Wörter benutzten, wie z.B. Korridor, Flur, Flügel,...
- Irgendwo habe ich Mal gehört, dass man Zahlen inklusive 12 ausschreibt. Weiß nicht ob es stimmt,aber auf jedenfall lässt es sich so besser lesen und passt optisch auch besser
- Misstrauisch, sowas ist eine tote Metapher. Wieso sind sie misstrauisch, woran erkennt der Protagonist dies? Beschreibe ihre Mimik, haben sie hochgezogenen Augenbrauen? Oder ihre Geste, haben sie die Arme verschränkt?
Wenn du die Gefühle der anderen durch die Körperhaltung oder auch Mimik erklärst, wirkt dies auch lebendiger.
Genau das gleiche trifft auch auf Situation zu. Warum ist es da so bedrückend?
- Besonders gut finde ich in diesem Kapitel, dass du den Jungen beschrieben hast und gleich auch näher auf ihn eingegangen bist. Hier fiel mir noch eine witzige Redewendung an, weil die Protagonistin sich ja zu fürchten scheint. Er könnte ja sagen in etwa wie: Keine Sorge, hier beißt niemand. Nur manchmal.
- Es ist leichter für den Leser wenn du die wörtliche Rede und auch Gedanken immer an Anfang einer Zeile hast. Spricht die gleiche Person dann weiter, nachdem etwas erklärt wurde, kann der Satz auch gleich hinten drangehangen werden.
- Auch sehr gut gefallen hatte mir die Begrüßung des Jungen.

Kapitel 3:
- der erste Satz stört mich gleich, der klingt irgendwie nicht so schön
- Wenn die Hauptprotagonistin schon die anderen Sachen auf dem Bett erwähnt, könnte sie diese auch genauer ansehen. Gibt es irgendwas Besonderes? Mystische Bücher? Okkulte Gegenstände? Altes Kreuz? Knoblauch?
- Und ganz wichtig, Klammern niemals in eine Geschichte setzten. *schauer* Da könnte ich persönlich immer wegrennen wenn ich sowas sehe
- zwei Mal "ziemlich" in 2 Sätzen. Wortwiederholung, klingt nicht gut
- Die Frage der Becky finde ich doch sehr seltsam. Würde man in Echt auch so fragen?
- "Sie bestand aus einem weißen Hemd, darüber eine schwarze Weste und darüber..." Hier hast du zwei Mal "darüber" benutzt und so klingt es wie eine Aufzählung
- Gut finde ich hier, dass sich die Hauptprotagonistin über diese Regel wundert

Kapitel 4:
- Du beschreibst die Personen inzwischen zwar, aber noch etwas oberflächlich, meist nur die Haare und vielleicht die Kleidung. Versuche Vergleiche zu finden, hebe besondere Merkmale hervor, z.B. eine große Nase
- Gut finde ich hier, dass du endlich Mal mit etwas mehr Spannung ankommst und die Speziealklasse erwähnst. Aber wäre es nicht besser, wenn irgendwas dazwischen kommt wenn Becky erklären will?

Liebe Grüße
Phoenix

ich bin gespannt was noch so passieren wird ^__^
mir gefällt die art wie du schreibst! :D